ESCOLA ESTADUAL “Prof.ª ILMA DE LANA EMERIQUE CALDEIRA”

PLANEJAMENTO – 2017

DISCIPLINA: MATEMÁTICA         TELESSALA         PROFESSORA: CONCEIÇÃO FERREIRA LEITE

CONTEÚDOS ABORDADOS CONTEMPLADOS NO CURRÍCULO	HABILIDADES	ESTRATÉGIAS UTILIZADAS/MATERIAIS	AVALIAÇÃO: COMO E QUANDO?	DURAÇÃO /TEMPO APROXIMADO
• Sistema de numeração decimal: leitura, escrita, ordenação e comparação numérica                                       • Contagem                                  • Classificação de números (maior que, menor que, estar entre, dobro, metade)                  Contagem em escalas ascendentes e descendentes      Resolução de situações-problema do campo aditivo       Organização de fatos básicos da adição (tabuada)                    Utilização da calculadora Espaço e forma                             Interpretação e representação da movimentação de um objeto ou pessoa no espaço (maquetes, esboços e croquis) Grandezas e medidas                                         • Sistema monetário para reconhecimento de cédulas e moedas                                          • Relação entre unidades de tempo (dia, semana, mês, bimestre, ano) Tratamento da informação                                   • Leitura, interpretação e construção de tabelas simples e gráficos de coluna	• Ler ou escrever números naturais, pela compreensão das características do sistema de numeração decimal.                         Comparar e ordenar números naturais, pela compreensão das características do sistema de numeração decimal.                      Completar quadros numéricos ou sequências numéricas apresentadas.                                    Interpretar a posição de um objeto ou pessoa, no espaço, pela análise de esboços e croquis.         Interpretar a movimentação de um objeto ou pessoa, no espaço, pela análise de esboços e croquis.  Reconhecer cédulas e moedas que circulam no Brasil e realizar possíveis trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores.                                             • Ler e interpretar dados apresentados em tabelas simples.  Resolver problema, compreendendo diferentes significados da adição e da subtração com reagrupamento, subtração e divisão simples.                                         Calcular o resultado de adições ou subtrações recorrendo aos fatos básicos e a algumas regularidades ou propriedades.	Calculadora para observação das teclas e uso em cálculos.            Cartazes.          Régua, fita métrica.            Uso do livro e anexo do livro Emai.            Uso do livro: Período de Integração.            Folhas impressas com exercícios.            Lousa e caderno para anotações.	Avaliação diária. Coletiva e individual.            Trabalhos em grupo ou individual.	Meses Fevereiro e março
Números e operações                   Comparação e ordenação de números                                        • Interpretação, resolução e construção dos significados da multiplicação e da divisão           Interpretação, resolução e construção dos significados da adição e subtração                       Organização de fatos básicos da multiplicação (tabuada)         Relação entre fatos básicos da adição e subtração Espaço e forma                                             • Relação entre cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, pirâmides e triângulos • Planificação de algumas pirâmides e prismas        Números de vértices, faces e arestas de poliedros Grandezas e medidas                                       Resolução de problemas envolvendo medidas de comprimento e medição de massa                                             • Representação do resultado de medição de comprimento       Unidades usuais de medidas (metro, centímetro, quilômetro, quilograma e grama) Tratamento da informação                                  • Interpretação de dados em tabelas simples e de dupla entrada                                          • Interpretação de dados em gráficos de colunas ou de barras.	• Resolver problema, compreendendo diferentes significados da multiplicação e da divisão.                                              • Calcular o resultado de multiplicações ou divisões, recorrendo aos fatos básicos e a algumas regularidades ou propriedades.                                    Resolver problema que envolva a compreensão de medidas de comprimento mais usuais (metro, centímetro e quilômetro).                     Resolver problema que envolva a compreensão de medidas de massa mais usuais (grama, quilograma).                                     • Identificar similaridades e diferenças entre cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos,  pirâmides  e triângulos.                                        • Identificar planificações de algumas pirâmides e prismas.        Observar e reconhecer figuras geométricas.                            Identificar número de vértices, faces e arestas de poliedros.           Ler e interpretar dados em tabelas de dupla entrada.